Outils et stratégies d'enseignement - Les objectifs de la formation des enseignants

Atelier de formation des enseignants
Cours d'une journée du niveau C en RCR et une journée pour l'atelier de formation des enseignants.

Contenu
Un cours récent de niveau C en RCR est une condition préalable pour suivre l’Atelier de formation des enseignants. Étant donné que de nombreux professeurs d’éducation physique ont déjà reçu une formation en RCR, le cours de niveau C à l’intention des enseignants se donne habituellement en une journée. Ce cours est suivi de l’Atelier de formation des enseignants, lequel dure aussi une journée. Des instructeurs-entraîneurs agréés en RCR animent cet atelier à l’intention des enseignants du secondaire. Son contenu tient compte du bagage de connaissances et de l’expérience d’enseignement des professeurs. L’atelier est adapté au programme de l’école et il est plus court que la formation donnée aux instructeurs de la population en général. Après l’Atelier de formation des enseignants, l’organisme de formation en RCR envoie un instructeur dans la classe de l’enseignant pour animer conjointement avec celui-ci une séance d’enseignement pratique avec ses élèves. L’organisme chargé de former les enseignants en RCR est invité à jouer auprès d’eux le rôle de mentor. Le matériel didactique fourni pour l’atelier a été conçu spécialement à l’intention des enseignants du secondaire. L’Atelier de formation des enseignants prépare ces derniers à donner uniquement le cours de RCR au secondaire.

Objectifs de l’atelier

1. Comprendre les objectifs du programme de RCR au secondaire et les questions relatives à sa mise en œuvre.
2. Comprendre le concept des 4 R et de la chaîne de survie, et être en mesure d’enseigner efficacement cette partie du cours à des élèves du secondaire.
3. Apprendre à faire la démonstration de la RCR et à enseigner celle-ci à une classe de 30 à 40 élèves, avec l’aide d’élèves animateurs.
4. Être en mesure d’utiliser la documentation fournie et le matériel disponible (par ex. le Manuel de l’élève, le plan de cours de l’unité et des aides audiovisuelles).
5. Apprendre à nettoyer et à désinfecter les mannequins conformément aux lignes directrices établies par l’organisme de formation en RCR.
6. Comprendre les enjeux courants relatifs à la responsabilité et aux maladies transmissibles et être en mesure de répondre aux questions à ce sujet.
7. Recevoir la formation nécessaire et les outils afin d’être en mesure d’évaluer la capacité des élèves à effectuer la RCR (par ex. modèles de jeux questionnaires, listes de vérification, etc.).

Matériel
Dans le cadre de l’Atelier de formation des enseignants, l’organisme de formation en RCR devrait fournir aux enseignants de l’école secondaire un manuel de l’instructeur. La Fondation ACT fournit le Manuel de l’enseignant et le Manuel de l’élève; ces documents complémentaires doivent être utilisés simultanément en classe. Le Manuel de l’enseignant sert de guide d’enseignement; il fait appel à du matériel audiovisuel et propose des trucs qui facilitent l’enseignement de la technique.

Comment organiser la formation des enseignants
Si vous voulez que vos enseignants reçoivent la formation qui leur permettra d’enseigner la RCR au secondaire, communiquez avec un organisme local de formation en RCR, par exemple la Fondation des maladies du cœur, la Croix-Rouge du Canada ou l’Ambulance Saint-Jean, ou tout autre organisme reconnu de votre région. Si l’organisme de formation en RCR avec lequel vous communiquez ne connaît pas l’Atelier de formation des enseignants, qui est plus court que la formation donnée aux instructeurs de la population en général, demandez à un responsable de l’organisme d’appeler la Fondation ACT pour obtenir plus d’information et un plan du cours. Vous pouvez également vérifier auprès de votre commission scolaire pour savoir quels membres du personnel ont reçu une formation d’instructeur-entraîneur en RCR. À ce titre, ces personnes pourront peut-être donner la formation à vos enseignants à l’interne.